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Un ambiente de aprendizaje para reconocer las estrategias de los estudiantes de grado cuarto en la solución de problemas multiplicativos simples de tipo razón

La siguiente investigación surge como una propuesta para reconocer las estrategias que tienen los estudiantes de grado cuarto, del I.E.D. Federico García Lorca en la solución de problemas multiplicativos simples de tipo razón. Esta propuesta se crea a partir de la necesidad que tiene todo docente de...

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Bibliographic Details
Institution:Secretaría de Educación del Distrito
Main Authors: Pérez Ortiz, Jeimy Lorena, Gómez Niño, Julián Ricardo
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de La Sabana 2016
Subjects:
Ambiente educativo
Matemáticas > Problemas, ejercicios, etc.
Niños > Actitudes
Niños > Solución de problemas
Problemas multiplicativos
Estrategias
Ambientes de aprendizaje
Multiplication problems
Strategies
Learning environment
Online Access:https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2752
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id oai:repositoriosed.educacionbogota.edu.co:001-2752
recordtype dspace
spelling Gómez Niño, Julián Ricardo
Pérez Ortiz, Jeimy Lorena
2019-10-18T21:20:15Z
2019-10-18T21:20:15Z
2016
https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2752
101 p. Jeimy Lorena Pérez Ortiz (Tesis).pdf
Jeimy Lorena Pérez Ortiz (R.A.I.).xlsx
La siguiente investigación surge como una propuesta para reconocer las estrategias que tienen los estudiantes de grado cuarto, del I.E.D. Federico García Lorca en la solución de problemas multiplicativos simples de tipo razón. Esta propuesta se crea a partir de la necesidad que tiene todo docente de reflexionar acerca de sus prácticas pedagógicas, con el fin de superar las dificultades en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, y fortalecer la competencia de resolución de problemas con estructura multiplicativa. Se propone un ambiente de aprendizaje con actividades basadas en situaciones semirreales dentro de un contexto ambiental, que promueva la creación de diversas estrategias en la solución de problemas matemáticos, al mismo tiempo que motive y dé sentido a lo que se aprende cuando se asocian situaciones matemáticas con la realidad del estudiante.​​​
The following research project emerges as a proposal to recognize the strategies Federico García Lorca school’s fourth graders use in solving simple multiplication problems with ratio tables. This proposal arises from the need all teachers have to reflect on their teaching practices to overcome difficulties in the process of student learning, and to strengthen problem-solving competences with multiplication. A learning environment is proposed with activities based on semi-real situations within an environmental context, which promotes the creation of various strategies in solving mathematical problems, while motivating and giving meaning to what students learn when students associate mathematical situations with reality.
Magíster en Pedagogía
Maestría
Básica secundaria
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
Estudiantes
Estudio cualitativo
Didáctica
Procesos de aprendizaje
Aula
Nivel
Institución
Metodología de aprendizaje dirigido a los multiples niveles de inglés en una misma aula de clase y edtrategías para abordar esta problemática.
application/pdf
application/vnd.ms-excel
spa
Universidad de La Sabana
Maestría en Pedagogía
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas
http://hdl.handle.net/10818/28655
Un ambiente de aprendizaje para reconocer las estrategias de los estudiantes de grado cuarto en la solución de problemas multiplicativos simples de tipo razón
Trabajo de grado - Maestría
Text
info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ambiente educativo
Matemáticas -- Problemas, ejercicios, etc.
Niños -- Actitudes
Niños -- Solución de problemas
Problemas multiplicativos
Estrategias
Ambientes de aprendizaje
Multiplication problems
Strategies
Learning environment
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Publication
institution Secretaría de Educación del Distrito
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Pérez Ortiz, Jeimy Lorena
Gómez Niño, Julián Ricardo
Pérez Ortiz, Jeimy Lorena
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Ambientes de aprendizaje
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Niños -- Actitudes
Niños -- Solución de problemas
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Estrategias
Ambientes de aprendizaje
Multiplication problems
Strategies
Learning environment
publishDate 2016
language Español
publisher Universidad de La Sabana
format Trabajo de grado - Maestría
description La siguiente investigación surge como una propuesta para reconocer las estrategias que tienen los estudiantes de grado cuarto, del I.E.D. Federico García Lorca en la solución de problemas multiplicativos simples de tipo razón. Esta propuesta se crea a partir de la necesidad que tiene todo docente de reflexionar acerca de sus prácticas pedagógicas, con el fin de superar las dificultades en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, y fortalecer la competencia de resolución de problemas con estructura multiplicativa. Se propone un ambiente de aprendizaje con actividades basadas en situaciones semirreales dentro de un contexto ambiental, que promueva la creación de diversas estrategias en la solución de problemas matemáticos, al mismo tiempo que motive y dé sentido a lo que se aprende cuando se asocian situaciones matemáticas con la realidad del estudiante.​​​
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