Universo ciudad universitaria: renovación urbana entorno a la estación de la calle 45 de la primera línea del Metro en Bogotá
El proyecto se realiza en la avenida Caracas entre calles 41 y 45, a partir de los lineamientos para la primera línea del metro para Bogotá propuesto por sistra, empresa encargada del diseño del viaducto, se conforma de dos componentes, el primero la estación calle 45 que se ubica en la pieza urbana...
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Institution: | Universidad Católica de Colombia |
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Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
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Facultad de Diseño
2018
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Garavito-Pearl, Roswell José Villar-Lozano, Mayerly Rosa Cifuentes-de los Ríos, Yeimy Patricia Villar-Lozano, Mayerly Rosa Patiño-Barrera, Diego Alonso 2018-08-10T20:29:59Z 2018-08-10T20:29:59Z 2018 Artículo de grado El proyecto se realiza en la avenida Caracas entre calles 41 y 45, a partir de los lineamientos para la primera línea del metro para Bogotá propuesto por sistra, empresa encargada del diseño del viaducto, se conforma de dos componentes, el primero la estación calle 45 que se ubica en la pieza urbana sobre la línea del metro; el segundo la renovación urbana en el costado occidental de la estación desde un enfoque de desarrollo urbano sostenible y de urbanismo universitario, en consideración a que en este sector se evidencia la falta de espacios y servicios urbanos que respondan a las necesidades de los estudiantes de la comunidad universitaria, de las diferentes universidades que se ubican en este, tales como comercio universitario, biblioteca, centros culturales, cafés de lectura, cafés bar, club de juegos y vivienda para estudiantes en el contexto de una ciudad contemporánea. Es por esto que con el proyecto se propone una infraestructura adecuada para el sector, espacios confortables, amplios y agradables para el uso, espacio público efectivo y habitable, aportando así al mejoramiento de la habitabilidad urbana y al cubrimiento del as necesidades que esta población demanda, generando bienestar social, desarrollo social, fomento a la educación y al ocio. La metodología desde la que se aborda el proyecto responde al planteado por el Proyecto Educativo del Programa de Arquitectura PEP, con relación a la ingeniería inversa como método de análisis de referentes, el aprendizaje basado en problemas ABP como didáctica de aprendizaje y, el diseño concurrente como didáctica para el desarrollo del proyecto. Pregrado Arquitecto 1.Introducción 2.Marco Referencial 3.Metodología 4.Resultados 5.Discusión 6.Conclusiones 7.Referencias 8.Anexo application/pdf Patiño-Barrera, D. A. (2018). Universo ciudad universitaria: renovación urbana entorno a la estación de la calle 45 de la primera línea del Metro en Bogotá. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia http://hdl.handle.net/10983/16315 spa Facultad de Diseño Arquitectura Burbano; A.M., y Páramo, P. (2014). La ciudad habitable espacio público y sociedad. Bogotá, D.C., Universidad Piloto de Colombia. Cubillos; R.A.,(2014) vivienda universitaria las nieves Doménech; S.G., (2013 ). Percepción Social y Estética del Espacio público Urbano en La Sociedad Contemporánea. Gaete, C.M., (13 de Febrero de 2015). ArchiDaily. Obtenido de http://www.archdaily.com Moreira, O. (9 de Octubre de 2014). SlideShare. Obtenido dehttps://es.slideshare.net Velázquez, J.S.,y Gómez, R (2018). Medición de una ciudad Villar; M.R., (2009) La casa burguesa Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2018 info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ DESARROLLO URBANO REHABILITACIÓN URBANISMO OPERACIONAL ACCESIBILIDAD ESPACIO PÚBLICO Universo ciudad universitaria: renovación urbana entorno a la estación de la calle 45 de la primera línea del Metro en Bogotá Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TP info:eu-repo/semantics/submittedVersion Publication http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 https://independent.academia.edu/MAYERLYROSAVILLARLOZANO https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000146013 https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=wtmxar8AAAAJ&view_op=list_works&gmla=AHoSzlX6uNNay08csg2egJEzdMOAJhvmnWxxxbkJKM101CZPVBiJyKZwcGwwbATVoBV8en8lZKiMTxJ5VWK62g4_fGR_Kjittbf-Iqfa https://orcid.org/0000-0002-8110-5722 https://www.researchgate.net/profile/Mayerly-Villar-Lozano 8b35c522-6c14-4c64-a531-54f7247f7be8 8b35c522-6c14-4c64-a531-54f7247f7be8 |
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El proyecto se realiza en la avenida Caracas entre calles 41 y 45, a partir de los lineamientos para la primera línea del metro para Bogotá propuesto por sistra, empresa encargada del diseño del viaducto, se conforma de dos componentes, el primero la estación calle 45 que se ubica en la pieza urbana sobre la línea del metro; el segundo la renovación urbana en el costado occidental de la estación desde un enfoque de desarrollo urbano sostenible y de urbanismo universitario, en consideración a que en este sector se evidencia la falta de espacios y servicios urbanos que respondan a las necesidades de los estudiantes de la comunidad universitaria, de las diferentes universidades que se ubican en este, tales como comercio universitario, biblioteca, centros culturales, cafés de lectura, cafés bar, club de juegos y vivienda para estudiantes en el contexto de una ciudad contemporánea. Es por esto que con el proyecto se propone una infraestructura adecuada para el sector, espacios confortables, amplios y agradables para el uso, espacio público efectivo y habitable, aportando así al mejoramiento de la habitabilidad urbana y al cubrimiento del as necesidades que esta población demanda, generando bienestar social, desarrollo social, fomento a la educación y al ocio. La metodología desde la que se aborda el proyecto responde al planteado por el Proyecto Educativo del Programa de Arquitectura PEP, con relación a la ingeniería inversa como método de análisis de referentes, el aprendizaje basado en problemas ABP como didáctica de aprendizaje y, el diseño concurrente como didáctica para el desarrollo del proyecto.
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1.Introducción
2.Marco Referencial
3.Metodología
4.Resultados
5.Discusión
6.Conclusiones
7.Referencias
8.Anexo |
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