Estrategias de diseño sostenible para los jardines infantiles públicos de la ciudad de Bogotá. Caso de estudio Localidad de Tunjuelito – Barrio Samore
De los 17 objetivos del desarrollo sostenible de la agenda 2.030 de las Naciones Unidas, la educación es el 4 objetivo y define que la educación de niños en la primera infancia debe ser incluyente y equitativa para el aprendizaje integral en todo el proceso de la vida de una manera sostenible como m...
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| Institution: | Universidad Católica de Colombia |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Facultad de Diseño
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10983/19653 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN 1. ANTECEDENTES 2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 3. OBJETIVOS 4. APORTES DEL ESTADO COLOMBIANO CON RELACIÓN A LA EDUCACIÓN INICIAL. 5. CRITERIOS PEDAGÓGICOS DE REGGIO EMILIA 6. ESTUDIO DE LA LOCALIDAD DE TUNJUELITO 7. CONFORT TÉRMICO EN EL AMBIENTE PEDAGÓGICO 8. CONFORT ACUSTICO EN EL AMBIENTE PEDAGÒGICO 9. ESTRATEGIAS SOSTENIBLES PARA EL AHORRO DE AGUA Y ENERGÍA 10. CONCLUSIONES 11. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
