Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto
de formar en competencias al educando, para que éste logre desenvolverse adecuadamente en todos los ámbitos. El estudio investigativo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo por Investigación Acción (IA), cuya naturaleza es descriptiva, alcance exploratorio y método deductivo. Con el objetivo de f...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2023-05-18
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9608 |
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| Summary: | de formar en competencias al educando, para que éste logre desenvolverse adecuadamente en
todos los ámbitos. El estudio investigativo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo por
Investigación Acción (IA), cuya naturaleza es descriptiva, alcance exploratorio y método
deductivo. Con el objetivo de fortalecer las competencias científicas mediante el diseño y
aplicación de una secuencia didáctica desarrollada a través de una App Móvil. Se aplicaron
instrumentos correspondientes a encuestas, pruebas diagnósticas y secuencias didácticas a un
grupo de 35 estudiantes de sexto grado, elegido por conveniencia. Como resultado se evidencia
que un 71% de los participantes obtuvieron un mejor desempeño, fortaleciendo en un 20% la
competencia científica. A manera de conclusión, se determinó como los recursos digitales dan
acompañamiento al proceso formativo, facilitando experiencias abiertas de aprendizaje de
forma novedosa, interesante y regulando procesos metacognitivos. Los aportes van
encaminados a promover el aprendizaje significativo mediante el uso de nuevas tecnologías
que conlleven a mejorar el rendimiento escolar, a la par de fortalecer el entendimiento y uso
comprensivo de los conocimientos del campo científico.
The new curricular tendencies demand changes in the methodologies with the
purpose of training the student in competences, so that he can function adequately in all
areas. The investigative study is developed under a qualitative approach by Action Research
(AI), whose nature is descriptive, exploratory scope and deductive method. With the aim of
strengthening scientific skills through the design and application of a didactic sequence
developed through a Mobile App. Instruments corresponding to surveys, diagnostic tests and
didactic sequences were applied to a group of 35 sixth grade students, chosen for
convenience. As a result, it is evident that 71% of the participants obtained a better
performance, strengthening scientific competence by 20%. In conclusion, it was determined
how digital resources accompany the training process, facilitating open learning experiences
in a novel, interesting way and regulating metacognitive processes. The contributions are
aimed at promoting meaningful learning through the use of new technologies that lead to
improving school performance, while strengthening the understanding and comprehensive
use of knowledge in the scientific field.
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| Physical Description: | 175 p |
