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Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto

de formar en competencias al educando, para que éste logre desenvolverse adecuadamente en todos los ámbitos. El estudio investigativo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo por Investigación Acción (IA), cuya naturaleza es descriptiva, alcance exploratorio y método deductivo. Con el objetivo de f...

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Institution:Universidad EIA
Main Authors: Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo, Vargas-Tovar, Andrey Mauricio, López-Ramírez, Pedro Antonio, Medina-Cardenas, Yurley Constanza
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de Santander 2023-05-18
Subjects:
Secuencia Didáctica
App Móvil
Competencia Científica
Estudiantes del Grado Sexto
Didactic Sequence
Mobile App
Scientific Competition
Sixth Grade Students
Online Access:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9608
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id oai:null:001-9608
recordtype dspace
spelling López-Ramírez, Pedro Antonio
Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo
Vargas-Tovar, Andrey Mauricio
Medina-Cardenas, Yurley Constanza
2023-10-25T15:06:27Z
2023-10-25T15:06:27Z
2023-05-18
Digital
de formar en competencias al educando, para que éste logre desenvolverse adecuadamente en todos los ámbitos. El estudio investigativo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo por Investigación Acción (IA), cuya naturaleza es descriptiva, alcance exploratorio y método deductivo. Con el objetivo de fortalecer las competencias científicas mediante el diseño y aplicación de una secuencia didáctica desarrollada a través de una App Móvil. Se aplicaron instrumentos correspondientes a encuestas, pruebas diagnósticas y secuencias didácticas a un grupo de 35 estudiantes de sexto grado, elegido por conveniencia. Como resultado se evidencia que un 71% de los participantes obtuvieron un mejor desempeño, fortaleciendo en un 20% la competencia científica. A manera de conclusión, se determinó como los recursos digitales dan acompañamiento al proceso formativo, facilitando experiencias abiertas de aprendizaje de forma novedosa, interesante y regulando procesos metacognitivos. Los aportes van encaminados a promover el aprendizaje significativo mediante el uso de nuevas tecnologías que conlleven a mejorar el rendimiento escolar, a la par de fortalecer el entendimiento y uso comprensivo de los conocimientos del campo científico.
The new curricular tendencies demand changes in the methodologies with the purpose of training the student in competences, so that he can function adequately in all areas. The investigative study is developed under a qualitative approach by Action Research (AI), whose nature is descriptive, exploratory scope and deductive method. With the aim of strengthening scientific skills through the design and application of a didactic sequence developed through a Mobile App. Instruments corresponding to surveys, diagnostic tests and didactic sequences were applied to a group of 35 sixth grade students, chosen for convenience. As a result, it is evident that 71% of the participants obtained a better performance, strengthening scientific competence by 20%. In conclusion, it was determined how digital resources accompany the training process, facilitating open learning experiences in a novel, interesting way and regulating metacognitive processes. The contributions are aimed at promoting meaningful learning through the use of new technologies that lead to improving school performance, while strengthening the understanding and comprehensive use of knowledge in the scientific field.
Maestría
Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
Capítulo 1. Presentación del anteproyecto ............................................................................... 12 Planteamiento del problema .......................................................................................... 12 Descripción de la situación problema............................................................................. 12 Identificación del problema............................................................................................. 17 Pregunta problema ........................................................................................................ 19 Justificación................................................................................................................... 19 Objetivos........................................................................................................................ 21 Objetivo general............................................................................................................. 21 Objetivos específicos ..................................................................................................... 21 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 23 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 23 Marco teórico................................................................................................................. 28 Marco Conceptual.......................................................................................................... 31 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 37 Tipo de investigación ..................................................................................................... 37 Alcance.......................................................................................................................... 40 Hipótesis........................................................................................................................ 41 Variables o categorías ................................................................................................... 41 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Procedimiento................................................................................................................ 44 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 45 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 47 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 49 Capítulo 5. Diagnóstico inicial................................................................................................... 51 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 72 6.1 Componente metodológico ...................................................................................... 73 6.2 Componente tecnológico ......................................................................................... 86 6.3 Implementación ....................................................................................................... 93 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 110 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 123
175 p
application/pdf
Universidad de Santander
T 106.22 M196s
Repositorio Digital Universidad de Santander
https://repositorio.udes.edu.co/
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9608
spa
Universidad de Santander
Bucaramanga
Facultad de Ciencias Sociales
Bucaramanga, Colombia
Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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Secuencia Didáctica
App Móvil
Competencia Científica
Estudiantes del Grado Sexto
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Scientific Competition
Sixth Grade Students
Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto
Didactic Sequence Through a Mobile Application Strengthening Scientific Competence Insixth Grade Students
Trabajo de grado - Maestría
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title Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto
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Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo
Vargas-Tovar, Andrey Mauricio
López-Ramírez, Pedro Antonio
Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo
Vargas-Tovar, Andrey Mauricio
Medina-Cardenas, Yurley Constanza
Secuencia Didáctica
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Scientific Competition
Sixth Grade Students
Capítulo 1. Presentación del anteproyecto ............................................................................... 12 Planteamiento del problema .......................................................................................... 12 Descripción de la situación problema............................................................................. 12 Identificación del problema............................................................................................. 17 Pregunta problema ........................................................................................................ 19 Justificación................................................................................................................... 19 Objetivos........................................................................................................................ 21 Objetivo general............................................................................................................. 21 Objetivos específicos ..................................................................................................... 21 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 23 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 23 Marco teórico................................................................................................................. 28 Marco Conceptual.......................................................................................................... 31 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 37 Tipo de investigación ..................................................................................................... 37 Alcance.......................................................................................................................... 40 Hipótesis........................................................................................................................ 41 Variables o categorías ................................................................................................... 41 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Procedimiento................................................................................................................ 44 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 45 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 47 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 49 Capítulo 5. Diagnóstico inicial................................................................................................... 51 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 72 6.1 Componente metodológico ...................................................................................... 73 6.2 Componente tecnológico ......................................................................................... 86 6.3 Implementación ....................................................................................................... 93 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 110 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 123
title_short Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto
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title_full_unstemmed Secuencia Didáctica Mediante una Aplicación Móvil Fortaleciendo la Competencia Científica en Estudiantes del Grado Sexto
title_sort secuencia didáctica mediante una aplicación móvil fortaleciendo la competencia científica en estudiantes del grado sexto
author Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo
Vargas-Tovar, Andrey Mauricio
López-Ramírez, Pedro Antonio
Mayorca-Zambrano, Jonathan Ricardo
Vargas-Tovar, Andrey Mauricio
Medina-Cardenas, Yurley Constanza
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building Repositorio digital
topic Secuencia Didáctica
App Móvil
Competencia Científica
Estudiantes del Grado Sexto
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Scientific Competition
Sixth Grade Students
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Estudiantes del Grado Sexto
Didactic Sequence
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Scientific Competition
Sixth Grade Students
publishDate 2023-05-18
language Español
publisher Universidad de Santander
physical 175 p
format Trabajo de grado - Maestría
description de formar en competencias al educando, para que éste logre desenvolverse adecuadamente en todos los ámbitos. El estudio investigativo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo por Investigación Acción (IA), cuya naturaleza es descriptiva, alcance exploratorio y método deductivo. Con el objetivo de fortalecer las competencias científicas mediante el diseño y aplicación de una secuencia didáctica desarrollada a través de una App Móvil. Se aplicaron instrumentos correspondientes a encuestas, pruebas diagnósticas y secuencias didácticas a un grupo de 35 estudiantes de sexto grado, elegido por conveniencia. Como resultado se evidencia que un 71% de los participantes obtuvieron un mejor desempeño, fortaleciendo en un 20% la competencia científica. A manera de conclusión, se determinó como los recursos digitales dan acompañamiento al proceso formativo, facilitando experiencias abiertas de aprendizaje de forma novedosa, interesante y regulando procesos metacognitivos. Los aportes van encaminados a promover el aprendizaje significativo mediante el uso de nuevas tecnologías que conlleven a mejorar el rendimiento escolar, a la par de fortalecer el entendimiento y uso comprensivo de los conocimientos del campo científico. The new curricular tendencies demand changes in the methodologies with the purpose of training the student in competences, so that he can function adequately in all areas. The investigative study is developed under a qualitative approach by Action Research (AI), whose nature is descriptive, exploratory scope and deductive method. With the aim of strengthening scientific skills through the design and application of a didactic sequence developed through a Mobile App. Instruments corresponding to surveys, diagnostic tests and didactic sequences were applied to a group of 35 sixth grade students, chosen for convenience. As a result, it is evident that 71% of the participants obtained a better performance, strengthening scientific competence by 20%. In conclusion, it was determined how digital resources accompany the training process, facilitating open learning experiences in a novel, interesting way and regulating metacognitive processes. The contributions are aimed at promoting meaningful learning through the use of new technologies that lead to improving school performance, while strengthening the understanding and comprehensive use of knowledge in the scientific field.
contents Capítulo 1. Presentación del anteproyecto ............................................................................... 12 Planteamiento del problema .......................................................................................... 12 Descripción de la situación problema............................................................................. 12 Identificación del problema............................................................................................. 17 Pregunta problema ........................................................................................................ 19 Justificación................................................................................................................... 19 Objetivos........................................................................................................................ 21 Objetivo general............................................................................................................. 21 Objetivos específicos ..................................................................................................... 21 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 23 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 23 Marco teórico................................................................................................................. 28 Marco Conceptual.......................................................................................................... 31 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 37 Tipo de investigación ..................................................................................................... 37 Alcance.......................................................................................................................... 40 Hipótesis........................................................................................................................ 41 Variables o categorías ................................................................................................... 41 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Procedimiento................................................................................................................ 44 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 45 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 47 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 49 Capítulo 5. Diagnóstico inicial................................................................................................... 51 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 72 6.1 Componente metodológico ...................................................................................... 73 6.2 Componente tecnológico ......................................................................................... 86 6.3 Implementación ....................................................................................................... 93 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 110 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 123
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