Aplicativo Móvil Para el Desarrollo de Habilidades de Investigación Formativa en la Institución Educativa Popales.
El presente trabajo investigativo presenta el estado característico de los docentes y estudiantes del grado undécimo de la institución educativa Popales, sobre sus habilidades investigativas y su relación con la investigación formativa; para ello, se propone el diseño e implementación de un aplic...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-03-01
|
| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6382 |
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| Summary: | El presente trabajo investigativo presenta el estado característico de los docentes
y estudiantes del grado undécimo de la institución educativa Popales, sobre sus
habilidades investigativas y su relación con la investigación formativa; para ello, se
propone el diseño e implementación de un aplicativo móvil, orientado a fortalecer
dichas habilidades. El aplicativo se convierte en un recurso o soporte práctico que
busca básicamente la gestión de actividades de carácter formativo, asociado al
desarrollo de habilidades en los estudiantes en torno a la observación, análisis,
buscar causas de los fenómenos, hacer predicciones y buscar posibles
alternativas de solución.
Teóricamente se apoya de temas relacionado con la capacidad, habilidades y
competencia; analizados en sus similitudes y diferencias, además, toma y
caracteriza el área de ciencias naturales y tecnología e informática de uso
transversal para el fomento de las habilidades investigativas en los estudiantes
objeto de estudio. Investigativas de tipo formativa, estructurado bajo el enfoque
cualitativo descriptiva; con diseño apoyado bajo la orientación de una variante de
la investigación educativa, planteada por Restrepo (2004) en tres fases:
diagnóstica, de intervención y de evaluación. Los instrumentos usados fueron la
entrevista, la observación estructurada, la revisión documental y una encuesta
para análisis cualitativo.
Dentro de las conclusiones se expresa que el aplicativo investigapp, se convierte
en una estrategia importante para el fomento de las habilidades investigativas y el
empoderamiento de la investigación formativa en la Institución Educativa Popales
de Ayapel Córdoba. Además, incentiva al estudiante a visualizar problemas del
entorno y buscar alternativas a las necesidades identificadas, ya sea de tipo
ambiental, ecológico, social, económico, cultural, ente otros.
The present investigative work presents the characteristic state of the eleventh
grade teachers and students of the Popales educational institution, about their
skills and / or investigative abilities and their relationship with formative research;
For this, the design and implementation of a mobile application is proposed, aimed
at strengthening these skills. The application becomes a resource or practical
support that basically seeks the management of training activities, associated with
the development of skills in students around observation, analysis, looking for
causes of phenomena, making predictions and looking for possible alternatives of
solution.
Theoretically, it is supported by themes related to ability, skills and competence;
analyzed in their similarities and differences, in addition, it takes and characterizes
the area of natural sciences and technology and computer science of transversal
use for the promotion of investigative competences in the students under study.
Investigative of formative type, structured under the descriptive qualitative
approach; with design supported under the guidance of a variant of educational
research, proposed by Restrepo (2004) in three phases: diagnosis, intervention
and evaluation. The instruments used were the interview, structured observation,
documentary review and a survey for qualitative analysis.
Within the conclusions it is expressed that the investigapp application becomes an
important strategy for the promotion of investigative skills and the empowerment of
formative research in the Popales de Ayapel Córdoba educational institution. In
addition, it encourages the student to visualize environmental problems and look
for alternatives to the identified needs, whether environmental, ecological, social,
economic, cultural, among others.
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|---|---|
| Physical Description: | 120 p |
