Implementación de la Herramienta WEB Mundo Primaria Para Mejorar las Competencias de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Quinto de Básica Primaria en el Área de Lenguaje
El eje principal de esta investigación es la mejora de los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, mediada por el uso de la herramienta tecnológica Mundo Primaria, en este proyecto se estudia la influencia que alcanza el juego como estrategia pedagógica en el avance de la comprensión lect...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-01-26
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| Edition: | 1° ed. |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6409 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 20 1 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ............................................... 22 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................. 22 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ..................................................... 32 1.3 ALCANCE ........................................................................................... 33 1.4 JUSTIFICACIÓN ................................................................................. 34 1.5 OBJETIVOS ........................................................................................ 35 1.5.1 OBJETIVO GENERAL ....................................................................... 35 1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................. 36 2 BASES TEÓRICAS ......................................................................................... 37 2.1 ESTADO DEL ARTE ........................................................................... 37 2.2 MARCO REFERENCIAL..................................................................... 55 2.2.1 MARCO TEÓRICO ............................................................................. 55 2.2.2 MARCO CONCEPTUAL .................................................................... 60 3 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................ 63 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN................................................................. 63 3.2 HIPÓTESIS ......................................................................................... 64 3.3 CATEGORÍAS .................................................................................... 65 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS CATEGORÍAS ............................. 65 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................. 66 3.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................. 69 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .............. 71 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS................................................ 73 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ........................................................................ 75 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................. 77 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ............................ 94 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................. 94 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ..................................................... 113 6.3 IMPLEMENTACION .......................................................................... 149 6.4 VALIDACIÓN .................................................................................... 176 7 ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS ............................................... 187 7.1 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE MOTIVACIÓN ................................................................................................ 187 7.2 ANÁLISIS DE LOS INSTRUMENTOS PRE TEST Y POST TEST ... 199 7.3 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS EN RELACIÓN CON LA PRUEBA PRE TEST Y POST TEST ..................................................................................... 200 7.4 VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO POST TEST POR ALFA DE CRONBACH .................................................................................................. 204 7.5 RED SEMANTICA ............................................................................ 205 8 CONCLUSIONES .......................................................................................... 210 9 LIMITACIONES ............................................................................................. 214 10 IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ................... 215 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 217 ANEXOS .............................................................................................................. 230
