Incidencia de una Estrategia Didáctica Basada en el Juego no Digital y Digital Para el Desarrollo de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Noveno
La comprensión lectora es un proceso interactivo entre quien lee y el texto, que involucra el desarrollo de las dimensiones básicas de la lectura mediante varios subprocesos que permiten desarrollar diferentes niveles de análisis de los contenidos, fundamentales para la adquisición de conocimientos...
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Institution: | Universidad EIA |
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Main Authors: | , |
Format: | Trabajo de grado - Maestría |
Language: | Español |
Published: |
Universidad de Santander
2021-10-22
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Edition: | 1°ed |
Subjects: | |
Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7611 |
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