Fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero mediante el videoarte como herramienta pedagógica
La presente investigación exploró el aprendizaje de la lectura en el proceso inicial de estudiantes de grado tercero a través de la implementación del videoarte como estrategia didáctica para fortalecer el proceso lector a través de estrategias didácticas y pedagógicas apoyadas en las TIC, partie...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2022-11-10
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| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8204 |
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Table of Contents:
- Contenido Pág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 20 Planteamiento del problema .......................................................................................... 20 Descripción de la situación problema ................................................................. 21 Identificación del problema................................................................................. 24 Pregunta problema............................................................................................. 26 Justificación ................................................................................................................... 26 Objetivos........................................................................................................................ 27 Objetivo general ................................................................................................. 27 Objetivos específicos ......................................................................................... 27 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 29 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 29 Marco teórico................................................................................................................. 34 Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel................................................. 34 Comprensión lectora .......................................................................................... 36 Lectura............................................................................................................... 36 Estándares Básicos de Competencias de Lenguaje........................................... 38 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 40 Tipo de investigación ..................................................................................................... 40 Alcance.......................................................................................................................... 40 Hipótesis........................................................................................................................ 41 Variables o categorías ................................................................................................... 41 Variable dependiente ......................................................................................... 41 Variable independiente....................................................................................... 41 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 41 EL VIDEOARTE: HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA LA COMPRENSION LECTORA 9 Población y muestra ...................................................................................................... 42 Procedimiento................................................................................................................ 43 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 44 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 45 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 49 Prueba Diagnostica ....................................................................................................... 49 Análisis general de la prueba diagnóstica .......................................................... 63 Encuesta Inicial.............................................................................................................. 64 Análisis General de Encuesta Inicial .................................................................. 78 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 80 Propuesta Pedagógica................................................................................................... 80 Componente Tecnológico ............................................................................................ 109 Implementación ........................................................................................................... 113 Actividad de Aprendizaje 1. Formando el hábito lector..................................... 113 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos......................................................................... 122 Encuesta de Satisfacción............................................................................................. 122 Prueba de Validación................................................................................................... 131 Análisis general de la prueba de validación...................................................... 146 Análisis comparativo de la prueba diagnóstica y la prueba de validación..................... 147 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 148 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 151 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 152 Impacto........................................................................................................................ 152 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 152 Referencias............................................................................................................................ 153 EL VIDEOARTE: HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA LA COMPRENSION LECTORA 10 Apéndices .............................................................................................................................. 161
