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Desarrollo de Competencias de Indagación con Propuesta Pedagógica desde la Huerta Escolar en Grado Segundo Utilizando Mapping

Este trabajo de investigación busca desarrollar competencias de indagación en estudiantes de básica primara en de la Institución Educativa Navarro en la ciudad de Cali, para ello, se formula una propuesta pedagógica apalancada en dos ejes: la construcción de una huerta y la recopilación de la expe...

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Institution:Universidad EIA
Main Authors: Gonzalez - Gutierrez, Nazli Lorena, Perea - Benítez, Gladys Stella, Herrera - Herrera , Nestor Omar
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de Santander 2022-09-30
Edition:1°ed
Subjects:
Competencias de Indagación
Propuesta Pedagógica
Inquiry Skills
Pedagogical Proposal
Online Access:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8236
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id oai:repositorio.udes.edu.co:001-8236
recordtype dspace
spelling Perea - Benítez, Gladys Stella
Gonzalez - Gutierrez, Nazli Lorena
Herrera - Herrera , Nestor Omar
2023-03-29T15:32:20Z
2023-03-29T15:32:20Z
2022-09-30
Digital
Este trabajo de investigación busca desarrollar competencias de indagación en estudiantes de básica primara en de la Institución Educativa Navarro en la ciudad de Cali, para ello, se formula una propuesta pedagógica apalancada en dos ejes: la construcción de una huerta y la recopilación de la experiencia visibilizada en un video bajo formato Mapping y Premierepro. Metodológicamente define el proceso desde el uso de un enfoque de tipo cualitativo; toma como muestra el grado segundo de primaria, a quienes precisa el nivel de habilidades indagadoras que poseen. Los hallazgos encontrados revelan que efectivamente los estudiantes no tienen niveles intermedios, ni superiores que les permita emplear en su aprendizaje acciones de indagación, lo que ratifica la viabilidad de la investigación. Otro elemento que fue posible evidenciar en la observación, corresponde al trabajo de aula que se fundamenta en medios tradicionales, careciendo de la inclusión de recursos que dinamicen y generen interés en el aprendizaje
This research work seeks to develop inquiry skills in elementary school students at the Navarro Educational Institution in the city of Cali, for this purpose, a pedagogical proposal is formulated based on two axes: the construction of a garden and the collection of experience. made visible in a video under Mapping format. Methodologically, it defines the process from the use of a qualitative approach; It takes as a sample the second grade of primary school, who specifies the level of investigative skills they possess. The findings found reveal that students do not have intermediate or higher levels that allow them to use inquiry actions in their learning, which confirms the viability of the research. Another element that was possible to evidence in the observation corresponds to the classroom work that is based on traditional media, lacking the inclusion of resources that stimulate and generate interest in learning
Maestría
Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
1°ed
Contenido Pág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 15 Planteamiento del problema .......................................................................................... 15 Descripción de la situación problema. ................................................................ 16 Identificación del problema................................................................................. 18 Justificación................................................................................................................... 20 Objetivos........................................................................................................................ 22 Objetivo General. ............................................................................................... 22 Objetivos específicos. ........................................................................................ 22 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 24 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 24 Marco teórico................................................................................................................. 29 La multimedia y las TIC en el proceso de aprendizaje........................................ 29 Aprendizaje significativo..................................................................................... 31 Educación en ciencias basada en desarrollo de Competencias científicas......... 32 Las huertas en la escuela como método de aplicación de conocimientos en ciencias naturales............................................................................................... 33 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 35 Tipo de investigación ..................................................................................................... 35 Alcance.......................................................................................................................... 35 Hipótesis........................................................................................................................ 36 Categorías ..................................................................................................................... 36 Descripción de categorías o variables................................................................ 36 Población y muestra ...................................................................................................... 37 Población. .......................................................................................................... 37 Muestra.............................................................................................................. 38 Procedimiento................................................................................................................ 38 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 42 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 44 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 48 Capítulo 6 Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 58 Componente tecnológico ............................................................................................... 70 Implementación ............................................................................................................. 73 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 98 Resultados prueba final ................................................................................................. 98 Comparación de resultados del proceso...................................................................... 101 Discusión de resultados............................................................................................... 101 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 105 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 109 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 110 Impacto........................................................................................................................ 110 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 111 Referencias............................................................................................................................ 113
125 p
application/pdf
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8236
spa
Universidad de Santander
CVUDES
Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanidades
Bucaramanga, Colombia
Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Competencias de Indagación
Propuesta Pedagógica
Inquiry Skills
Pedagogical Proposal
Desarrollo de Competencias de Indagación con Propuesta Pedagógica desde la Huerta Escolar en Grado Segundo Utilizando Mapping
Trabajo de grado - Maestría
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Text
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Todas las Audiencias
Publication
institution Universidad EIA
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title Desarrollo de Competencias de Indagación con Propuesta Pedagógica desde la Huerta Escolar en Grado Segundo Utilizando Mapping
spellingShingle Desarrollo de Competencias de Indagación con Propuesta Pedagógica desde la Huerta Escolar en Grado Segundo Utilizando Mapping
Gonzalez - Gutierrez, Nazli Lorena
Perea - Benítez, Gladys Stella
Gonzalez - Gutierrez, Nazli Lorena
Herrera - Herrera , Nestor Omar
Competencias de Indagación
Propuesta Pedagógica
Inquiry Skills
Pedagogical Proposal
Contenido Pág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 15 Planteamiento del problema .......................................................................................... 15 Descripción de la situación problema. ................................................................ 16 Identificación del problema................................................................................. 18 Justificación................................................................................................................... 20 Objetivos........................................................................................................................ 22 Objetivo General. ............................................................................................... 22 Objetivos específicos. ........................................................................................ 22 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 24 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 24 Marco teórico................................................................................................................. 29 La multimedia y las TIC en el proceso de aprendizaje........................................ 29 Aprendizaje significativo..................................................................................... 31 Educación en ciencias basada en desarrollo de Competencias científicas......... 32 Las huertas en la escuela como método de aplicación de conocimientos en ciencias naturales............................................................................................... 33 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 35 Tipo de investigación ..................................................................................................... 35 Alcance.......................................................................................................................... 35 Hipótesis........................................................................................................................ 36 Categorías ..................................................................................................................... 36 Descripción de categorías o variables................................................................ 36 Población y muestra ...................................................................................................... 37 Población. .......................................................................................................... 37 Muestra.............................................................................................................. 38 Procedimiento................................................................................................................ 38 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 42 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 44 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 48 Capítulo 6 Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 58 Componente tecnológico ............................................................................................... 70 Implementación ............................................................................................................. 73 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 98 Resultados prueba final ................................................................................................. 98 Comparación de resultados del proceso...................................................................... 101 Discusión de resultados............................................................................................... 101 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 105 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 109 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 110 Impacto........................................................................................................................ 110 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 111 Referencias............................................................................................................................ 113
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Propuesta Pedagógica
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Pedagogical Proposal
publishDate 2022-09-30
language Español
publisher Universidad de Santander
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description Este trabajo de investigación busca desarrollar competencias de indagación en estudiantes de básica primara en de la Institución Educativa Navarro en la ciudad de Cali, para ello, se formula una propuesta pedagógica apalancada en dos ejes: la construcción de una huerta y la recopilación de la experiencia visibilizada en un video bajo formato Mapping y Premierepro. Metodológicamente define el proceso desde el uso de un enfoque de tipo cualitativo; toma como muestra el grado segundo de primaria, a quienes precisa el nivel de habilidades indagadoras que poseen. Los hallazgos encontrados revelan que efectivamente los estudiantes no tienen niveles intermedios, ni superiores que les permita emplear en su aprendizaje acciones de indagación, lo que ratifica la viabilidad de la investigación. Otro elemento que fue posible evidenciar en la observación, corresponde al trabajo de aula que se fundamenta en medios tradicionales, careciendo de la inclusión de recursos que dinamicen y generen interés en el aprendizaje This research work seeks to develop inquiry skills in elementary school students at the Navarro Educational Institution in the city of Cali, for this purpose, a pedagogical proposal is formulated based on two axes: the construction of a garden and the collection of experience. made visible in a video under Mapping format. Methodologically, it defines the process from the use of a qualitative approach; It takes as a sample the second grade of primary school, who specifies the level of investigative skills they possess. The findings found reveal that students do not have intermediate or higher levels that allow them to use inquiry actions in their learning, which confirms the viability of the research. Another element that was possible to evidence in the observation corresponds to the classroom work that is based on traditional media, lacking the inclusion of resources that stimulate and generate interest in learning
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Bases teóricas........................................................................................................ 24 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 24 Marco teórico................................................................................................................. 29 La multimedia y las TIC en el proceso de aprendizaje........................................ 29 Aprendizaje significativo..................................................................................... 31 Educación en ciencias basada en desarrollo de Competencias científicas......... 32 Las huertas en la escuela como método de aplicación de conocimientos en ciencias naturales............................................................................................... 33 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 35 Tipo de investigación ..................................................................................................... 35 Alcance.......................................................................................................................... 35 Hipótesis........................................................................................................................ 36 Categorías ..................................................................................................................... 36 Descripción de categorías o variables................................................................ 36 Población y muestra ...................................................................................................... 37 Población. .......................................................................................................... 37 Muestra.............................................................................................................. 38 Procedimiento................................................................................................................ 38 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 42 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 44 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 48 Capítulo 6 Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 58 Componente tecnológico ............................................................................................... 70 Implementación ............................................................................................................. 73 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 98 Resultados prueba final ................................................................................................. 98 Comparación de resultados del proceso...................................................................... 101 Discusión de resultados............................................................................................... 101 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 105 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 109 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 110 Impacto........................................................................................................................ 110 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 111 Referencias............................................................................................................................ 113
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