Similar Items
-
¿APRENDER JUNTOS O APRENDER SEPARADOS?: RELATOS DE VIDA SOBRE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDER DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD(ES) EN MEDELLÍN (ANTIOQUIA, COLOMBIA)
by: Arango Mira, Paola Andrea, et al.
Published: (2014-11-11) -
¿APRENDER JUNTOS O APRENDER SEPARADOS?: RELATOS DE VIDA SOBRE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDER DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD(ES) EN MEDELLÍN (ANTIOQUIA, COLOMBIA)
by: Arango Mira, Paola Andrea, et al.
Published: (2014-11-11) -
Proyecto para la promoción e implementación de la educación inclusiva : Almirante Incluyente /
by: Infante, Nabor, et al.
Published: (2015) -
Sistematización de la práctica pedagógica inclusiva en época de la COVID-19
by: Olarte Artunduaga, María Cristina, et al.
Published: (2021) -
Estudio comparativo del proceso de educación inclusiva en instituciones de educación básica chilenas y colombianas: una perspectiva fonoaudiológica
by: Rodríguez Hernández, Yenny, et al.
Published: (2017-12-18)
Platicar de educación incluyente, es platicar de aprender juntos
Spa: La Educación Inclusiva, es una oportunidad para asumir retos educativos, es dedicación, cambio, igualdad, respeto por la vida del otro, es comprender cómo el otro construye su propia vida a partir de prácticas pedagógicas. El presente estudio, tiene por objetivo, diseñar un programa de educació...
Saved in:
Institution: | UPTC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
---|---|
Main Authors: | Cárdenas Niño, Olga Lucía, Lara Buitrago, Paola Andrea |
Format: | Trabajo de grado - Maestría |
Language: | Español |
Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/9045 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|