Trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la construcción de conceptos elementales de poliedros regulares e irregulares para estudiantes sordos de educación básica secundaria.
El objetivo de este trabajo es promover el desarrollo de una metodología que contribuya a la enseñanza y aprendizaje del objeto matemático centrado en los poliedros regulares e irregulares, mediante la implementación de trayectorias de aprendizaje a estudiantes de secundaria que presentan limitaci...
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| Institution: | Universidad del Quindío |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad del Quindío
2023-05-05
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6383 |
| Tags: |
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Table of Contents:
- 1. Planteamiento del problema ...................................... 14 2. Objetivos........................................................................... 19 3. Justificación...................................................................... 20 4. Estado del arte .............................................................. 23 5. Marco Teórico ............................................................... 26 6. Metodología................................................................ 47 7. Resultados esperados........................................ 85 8. Observación de la clase................................... 86 9. Conclusiones....................................................... 88 Referencias................................................................91
